Un élève entend une phrase, souvent prononcée sans y penser vraiment : « ce chapitre est plus dur que le précédent. » Elle vient d’un professeur, d’un camarade, parfois d’un parent qui veut prévenir plutôt que blesser. Rien dans cette phrase n’est faux — certains chapitres demandent effectivement plus de rigueur, plus d’abstraction, plus de temps. Et pourtant, quelque